Italia · 6–7 anniQuanti sono?Punti, gettoni e numeri: stessa quantità, tanti modi per mostrarla.Un solo schermo. Tutta la classe.
Numeri da incontrare
Numeri da incontrare: Quanti sono? → Uno in più → La linea dei numeri → Facciamo dieci.
Che cosa impariamo
- Associare quantità da 0 a 10 al numero, anche con disposizioni diverse.
- Trovare precedente e successivo entro 20 distinguendo quantità e posizione.
- Confrontare e collocare numeri entro 20 motivando maggiore, minore e uguale.
- Comporre e scomporre 10 e riconoscere una decina più unità entro 20.
Un ordine consigliato, con la libertà di aprire e ripetere ogni attività disponibile. Le attività affrontate aiutano a ritrovare il filo della lezione; non misurano la padronanza.
Apri il percorso in aulaPrima di iniziare
- Contare piccoli insiemi, ascoltare brevi consegne e confrontare oggetti.
Un computer e una LIM o uno schermo condiviso. Gli alunni partecipano senza account. Il docente sceglie il ritmo e può ripetere o saltare ogni attività.
Quanti sono? · Gratis
Associare quantità da 0 a 10 al numero, anche con disposizioni diverse.
Uno in più · Gratis
Trovare precedente e successivo entro 20 distinguendo quantità e posizione.
La linea dei numeri · Gratis
Confrontare e collocare numeri entro 20 motivando maggiore, minore e uguale.
Facciamo dieci · Gratis
Comporre e scomporre 10 e riconoscere una decina più unità entro 20.
Italia · 6–7 anniQuanti sono?Punti, gettoni e numeri: stessa quantità, tanti modi per mostrarla.
Italia · 6–7 anniUno in piùUn passo, una posizione: scopri chi viene prima e dopo.
Italia · 6–7 anniLa linea dei numeriPosizioni, confronti e numeri in ordine entro venti.
Italia · 6–7 anniFacciamo dieciUna decina piena, i posti mancanti e le unità in più.