Parole da osservatori

Di che cosa parla

Distinguere ciò che si osserva da ciò che si immagina.

1ª primaria · 6–7 anni · 30 prove

Prima di iniziare

• Osservare oggetti familiari e descrivere differenze con parole semplici.

Che cosa farà la classe

1. Cercare nella scena · 8 prove

   Raccogli prove

   Tocca solo le figure con il nome che mostrano il dettaglio richiesto. Lo sfondo non è una prova.

2. Raggruppare · 14 prove

   Lo vedi davvero?

   Guarda ogni figura. La frase ha una prova visibile, oppure non si vede? Non si vede non vuol dire è falso.

3. Scegliere e spiegare · 8 prove

   Indica la prova

   Scegli la figura che mostra davvero il dettaglio. Spiega che cosa puoi vedere e che cosa non sai ancora.

Come usarlo in classe

Tutti indicano o descrivono una prova prima che il portavoce tocchi; ruotare. “Non si vede” non significa “è falso”. Le figure sono modelli di lana: nessun assaggio o contatto reale richiesto. Ascolto facoltativo. Cinque prove: 5–8 minuti; banca completa: 30–45.

Lascia il tempo di pensare e confrontarsi prima che un compagno agisca sulla LIM. La classe spiega e conferma insieme; indizi e spiegazioni restano finché decidi tu.

Serve un browser aggiornato su un computer collegato alla LIM o a uno schermo condiviso. Tocco, mouse e tastiera; audio facoltativo e movimento riducibile. Nessun account o dispositivo personale per gli alunni.

Scegli da 5 prove fino all’attività completa. La durata dipende dal confronto in classe: il ritmo lo scegli tu.