Al mercato ci sono 3 cassette con 2 mele ciascuna. Quante mele in tutto?
- 5
- 6
- 8
Spiegazione e confronto
3 × 2 = 6. Tre gruppi da 2: 2 + 2 + 2 = 6.
Pensate da soli. Poi confrontate le vostre idee a coppie.
Cassette, sacchetti e cestini: contiamo a gruppi.
Di che cosa parla
Comprendere la moltiplicazione come addizione ripetuta di gruppi uguali (tabelline del 2, del 5 e del 10).
2ª–3ª primaria · 7–9 anni · 30 prove
Che cosa farà la classe
- Scegliere e spiegare · 30 prove
Il mercato delle tabelline
Comprendere la moltiplicazione come addizione ripetuta di gruppi uguali (tabelline del 2, del 5 e del 10).
Come usarlo in classe
Invitate la classe a contare a voce alta per salti (2, 4, 6…). Una coppia disegna i gruppi alla lavagna mentre un’altra scrive la moltiplicazione.
Lascia il tempo di pensare e confrontarsi prima che un compagno agisca sulla LIM. La classe spiega e conferma insieme; indizi e spiegazioni restano finché decidi tu.
Serve un browser aggiornato su un computer collegato alla LIM o a uno schermo condiviso. Tocco, mouse e tastiera; audio facoltativo e movimento riducibile. Nessun account o dispositivo personale per gli alunni.
Scegli da 5 prove fino all’attività completa. La durata dipende dal confronto in classe: il ritmo lo scegli tu.
Un assaggio delle attività
Al mercato ci sono 3 cassette. Ogni cassetta contiene 5 pere. Quante pere in tutto?
- 20
- 15
- 14
Spiegazione e confronto
3 × 5 = 15. 3 gruppi da 5 contengono 15 elementi.
Pensate da soli. Poi spiegate a un compagno come avete scelto.
Al mercato ci sono 9 sacchetti. Ogni sacchetto contiene 10 noci. Quante noci in tutto?
- 90
- 100
- 89
Spiegazione e confronto
9 × 10 = 90. 9 gruppi da 10 contengono 90 elementi.
Pensate da soli. Poi spiegate a un compagno come avete scelto.
Il ponte dei numeri
Decine e unità
Numeri in ordine